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2020:追寻更美好的教育

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-01-23 浏览次数:

  
 

   2020年,是党和国家提出全面建成小康社会的收官之年。

  
 

   作为一名基础教育工作者,作为一名中学校长,2020年要追寻更美好的教育,以此作为教育人对全面建成小康社会的一份献礼。 追寻更美好的教育目标。

  
 

   培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。

  
 

   不管什么时候,学校都要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,为党育人的初心不能忘,为国育才的使命不能改,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  
 

   2020年,要更好地扎根中国大地办教育,在引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面狠下功夫,服务学生全面而有个性地成长遵循教育教学规律和学生身心发展规律,促进学生自然成长;激发学生主动性,促进学生自己成长;增加供给教育资源(主要是课程)的选择性,促进学生自由成长;构建积极的校园文化,激发学生文化自觉,促进学生自觉成长。 追寻更美好的教育发展方式。

  
 

   2020年,首先要构建依法治校新范式。

  
 

   一是基于依法治校确立办学目标,坚定社会主义办学方向,构建学校办学目标、育人目标、课程目标、教师队伍建设目标等目标系列,并将之内化为全校师生员工的共同愿景;二是基于依法治校的制度建设,厘清法律红线和道德底线,构建制度体系,并将制度表达为可执行的程序,加强民主监督;三是基于依法治校的能力提升,在党组织的领导下,让优秀校长更好地引领学校发展,学校依照章程自主办学,保障教师更专注于自身的教育教学工作;四是基于依法治校的文化自觉,用优秀的学校文化实现文化铸魂、文化导行和文化提质。 其次,要变革人才培养模式。

  
 

   为此,学校要构建德智体美劳全面发展的培养体系,构建与之相适应的课程体系,包括课程目标的变革、课程内容的变革、课程实施的变革和课程评价的变革,突出核心素养培育。 再其次,要追寻更好的教师专业成长范式。

  
 

   在教师群体方面,构建青年教师成长计划、骨干教师优才计划和专家教师卓越计划。

  
 

   在教师个体方面,引导教师在实践基础上进行反思,站在自身肩膀上成长;注重专业合作,站在团队肩膀上成长;提供专家引领,站在大师肩膀上成长。

  
 

   新的一年,要加强学校主导的他组织和教师专业志趣主导的自组织建设,为教师专业成长提供组织支持。 最后,要追求校长服务管理方式的变革。

  
 

   推动教育教学改革,校长要谋划在前;实施教育教学改革,校长要行走在中鼓励先进,允许落后;享受改革的成果,特别是荣誉,校长则要隐在教师学生的身后。

  
 

   追寻更美好的教育生态。

  
 

   一名校长将自己任职的学校办好,虽是职责,但非易事。

  
 

   然而,一花独放不是春,万紫千红春满园。

  
 

   中国人民大学附属中学名誉校长刘彭芝曾说,一个人的生命有大小之分,小生命,在自己的身体内;大生命,在人群中、社会中。

  
 

   一所学校的生命也有大小之分,小生命,在自己的学校内;大生命,在整个教育事业中。 为此,在2020年,我们教育人在办好自身学校的同时,还要在极限的边缘奋斗,帮助更多的教师成为优秀教师,帮助更多的校长成为优秀校长,帮助更多的学校成为人民满意的学校,以构建各美其美,美美与共的更美好的教育生态。

  
 

   (作者周建华系中国人民大学附属中学联合学校总校常务副校长、人大附中航天城学校校长)。

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